In de provincie Utrecht hebben vier van de vijf samenwerkingsverbanden zich verbonden aan coalitie Utrecht die de subsidie ‘Digitale School 2024’ heeft aangevraagd. De CVO groep Zuidoost-Utrecht uit Zeist (penvoerder) en het Jordan Montessori Lyceum Utrecht zijn belangrijke partners in deze samenwerking.
De Utrechtse Samenwerkingsverbanden voortgezet onderwijs hebben de subsidie 'Ondersteuning en preventie thuiszittende jeugdigen' gezamenlijk aangevraagd en toegewezen gekregen. De volgende aspecten worden binnen dit kader opgepakt:
In 2025 treedt de Wet versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs in werking. Deze wet regelt dat elk samenwerkingsverband vanaf 1 januari 2025 een ouder- en jeugdsteunpunt moet hebben. Per 1 augustus 2025 komt het schoolondersteuningsprofiel te vervallen en moet het ondersteuningsaanbod in de schoolgids worden opgenomen. Daarnaast krijgen leerlingen per 1 augustus 2025 hoorrecht over het ontwikkelingsperspectief.
Voor thuiszitters en/of leerlingen voor wie het regulier onderwijs op dit moment niet passend is, is sinds het begin van dit schooljaar de ‘maatwerkgroep’ gestart. Het is geschikt voor leerlingen die snel overprikkeld zijn en in de setting van een (grote) reguliere school niet meer tot leren of (volledige) schoolgang komen. Deze leerlingen hebben baat bij een kleine onderwijssetting.
Geen enkele jongere is langer dan drie maanden thuis zonder onderwijs en/of jeugdhulp. Dat is wat gemeenten, scholen en samenwerkingsverband in juni 2023 hebben afgesproken. Binnen RUW vertalen wij dat naar een breed gedragen aanpak ‘schoolaanwezigheid’ waarbij preventie een belangrijk uitgangspunt is. We laten ons daarbij leiden door een aanpak met een wetenschappelijk onderbouwde visie.
Het kabinet maakt structureel extra geld beschikbaar voor onderwijs aan jongeren in de residentiële jeugdzorg. Zij worden straks steeds vaker geplaatst in kleinschalige woonvoorzieningen in de eigen regio. Het extra geld maakt het mogelijk dat ze onderwijs kunnen blijven volgen op hun eigen school.
Dit heeft ook betekenis voor ons samenwerkingsverband.
In het laatste Kamerdebat over de voortgang van de evaluatie Passend Onderwijs heeft de toenmalige minister (Wiersma) een vervolgactie neergelegd bij Ouders & Onderwijs en de vakbonden. Het gaat om het traject naar een landelijke norm voor basisondersteuning.
Alle betrokken partijen uit het veld hebben over deze routekaart een schriftelijke reactie gegeven aan het ministerie. De reacties op de voorgestelde route lopen sterk uiteen qua hoe uitgebreid ze zijn, maar ook in hoeverre de voorstellen de juiste richting hebben en het gewenste tempo.
Vanaf oktober 2012 zijn de deelnamepercentages van LwOO en PrO in de samenwerkingsverbanden bevroren. De integratie van beide onderwijsvormen in de systematiek van passend onderwijs zou wat later plaatsvinden dan in 2014. Het zou een relatief eenvoudige inpassing worden…
Besturen kunnen via het Internet Schooldossier een aanvraag indienen voor afwijking van onderwijstijd voor leerlingen die (tijdelijk) niet volledig naar school kunnen door lichamelijke of psychische oorzaak.
Op de vergadering van het toezichthoudend bestuur op dinsdag 6 december jl. is de begroting 2023 van SWVVO RUW goedgekeurd. Deze zal na akkoord van de OpR geplaatst worden op onze website. Dit keer was het opstellen van de begroting een flinke klus, waarbij we zeker niet geholpen werden door de incidentele gelduitkeringen vanuit OCW.
In het hele land is een stijging te zien van het aantal TLV’s dat wordt afgegeven. Ook in de regio van Utrecht is dat het geval. Wanneer een leerling is gestart op een reguliere VO-school maar in de loop van de tijd toch is aangewezen op de extra ondersteuning van het gespecialiseerde onderwijs (GO), kan de betreffende reguliere VO-school een TLV aanvragen bij het samenwerkingsverband. Deze TLV geeft de leerling de mogelijkheid om onderwijs te volgen op de school voor gespecialiseerd onderwijs. We spreken in dit geval dan van een zij-instromer voor het GO.
Er zijn steeds meer initiatieven waarbij regulier en speciaal onderwijs samenwerken. Uit onderzoek blijkt dat professionals die hierbij zijn betrokken behoefte hebben aan uitwisseling en leren van elkaar. Om aan deze behoefte tegemoet te komen faciliteert het SPO het Channel Samenwerking Regulier & Speciaal. Dé plek om elkaar te treffen en om samen te leren over de mogelijkheden van samenwerking regulier- en speciaal onderwijs.
Van 26 t/m 30 september 2022 organiseert Stichting School & Veiligheid weer de Week Tegen Pesten. Slogan is dit jaar ‘Grapje! Moet toch kunnen?!’ Grapjes zijn vaak leuk, maar kunnen ook kwetsend zijn. Hoe ga je daarmee om en zorg je samen voor een goede sfeer?
Zoals de naam van de conferentie al verklapt, draait het op woensdag 5 oktober 2022 om overgangen. Zeker voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte zijn overgangen, bijvoorbeeld van kinderopvang naar school, van po naar vo of van ISK naar regulier onderwijs, kwetsbare momenten in de (school) loopbaan. Wat kunnen scholen i.s.m. samenwerkingsverbanden en partners doen om de overgangsmomenten te ondersteunen? En wat is jouw rol als begeleider hierin?
De toegenomen geldstress en armoede in de samenleving – door de inflatie en met name de stijgende gasprijzen – komt ook de school in: het zorgt ervoor dat een (steeds) grotere groep leerlingen minder goed in hun vel zit en lastiger de benodigde schoolspullen kan kopen. Ook kunnen ze soms geen lid meer worden van een sportclub of aan culturele activiteiten deelnemen.
De vraag welke rol scholen kunnen spelen om leerlingen te helpen bij het omgaan met armoede en geldzorgen is hiermee uiterst actueel. Hieronder lichten we de beschikbare ondersteuning op dit vlak voor scholen nog een keer extra uit.
REGIO • Yuverta Montfoort, het Futura College, het Kalsbeek College en het Minkema College in Woerden gaan komend schooljaar hun open dagen niet pas in januari, maar al in november organiseren. Hiermee hopen zij eventuele coronabeperkingen voor te zijn.
Normaliter bezoeken in januari duizenden leerlingen (en hun ouders) uit het basisonderwijs de open dagen van de vier middelbare scholen. Mede op grond van deze open dagen bepalen de leerlingen hun schoolkeuze.
